Quando pensamos em Altas Habilidades e Superdotação (AH/SD), a primeira imagem que nos vem à mente é de crianças com um desempenho acadêmico extraordinário.
Mas a verdade é que o universo da superdotação vai muito além das notas altas.
O que muitos não veem são os desafios emocionais e sociais que acompanham essa condição e que, se não forem compreendidos e acolhidos, podem levar a sofrimentos profundos na infância e na adolescência.
Em meu trabalho como psicóloga e especialista nesse tema, percebo que esses desafios são a face oculta do que a sociedade chama de “privilégio” ou “talento”.
O Lado Invisível da Superdotação
A mente de uma pessoa com AH/SD funciona de forma única.
Além da capacidade intelectual acima da média, a superdotação frequentemente é acompanhada de:
Intensa Sensibilidade Emocional: A pessoa processa emoções de forma mais profunda e intensa.
A tristeza, a alegria, a frustração e a injustiça podem ser sentidas com uma força avassaladora, tornando o manejo emocional um grande desafio.
Perfeccionismo e Autocrítica: O alto padrão de desempenho pode levar a um perfeccionismo exaustivo e a uma autocrítica severa.
O medo de não atender às próprias expectativas ou às dos outros pode gerar ansiedade e insatisfação crônica.
Dificuldade de Conexão com Pares: A diferença no ritmo de pensamento e nos interesses pode levar a sentimentos de isolamento.
A criança ou o adolescente com AH/SD pode sentir que não “se encaixa”, o que dificulta a construção de amizades e o sentimento de pertencimento.
Tédio e Desmotivação: Em um ambiente escolar que não oferece estímulos suficientes, a criança superdotada pode se desinteressar e apresentar desmotivação, o que é erroneamente confundido com falta de esforço.
Sincronia entre o Desenvolvimento Cognitivo e Emocional: É comum que a maturidade intelectual não venha acompanhada da maturidade emocional.
A criança pode pensar como um adulto, mas ainda ter as mesmas necessidades emocionais de sua idade cronológica, o que gera conflitos internos e incompreensão por parte de adultos.
A Psicologia como Aliada no Desenvolvimento Pleno
A superdotação não é um problema a ser “curado”, mas uma condição a ser compreendida e gerida.
A intervenção psicológica é fundamental para ajudar a criança e o adolescente com AH/SD a florescerem de forma plena, equilibrando seu potencial intelectual com seu bem-estar emocional e social.
Minha abordagem em psicologia e neuropsicologia para a superdotação se concentra em:
Validação Emocional: Criar um espaço seguro para que a pessoa possa expressar sua intensidade emocional sem julgamentos, aprendendo a validar e a regular seus sentimentos.
Estratégias para Lidar com o Perfeccionismo: Ajudar a construir uma relação mais saudável com os próprios erros e a desmistificar a ideia de que a perfeição é o único caminho.
Desenvolvimento de Habilidades Sociais: Fornecer ferramentas para que a pessoa possa se conectar com os outros de forma mais autêntica e eficaz, encontrando seu lugar no mundo.
Autoconhecimento e Identidade: Guiar a pessoa na jornada de entender e abraçar a própria neurodiversidade, construindo uma identidade forte e positiva.
Apoio Familiar: Oferecer orientação aos pais e familiares para que possam entender as necessidades específicas da criança e fornecer o suporte adequado.
Invista no Equilíbrio do Seu Filho
Se você é pai ou mãe de uma criança ou adolescente com Altas Habilidades/Superdotação e percebe que ele ou ela enfrenta desafios emocionais e sociais, saiba que a ajuda profissional pode ser transformadora.
Cuidar do lado emocional é tão importante quanto nutrir o potencial intelectual.
Estou aqui para te ajudar a entender e apoiar seu filho nessa jornada.
Agende uma consulta comigo pelo WhatsApp disponível no site e vamos, juntos, construir um caminho de equilíbrio e sucesso para ele.
Indicações de Livros:
“A Criança Superdotada: Mitos e Verdades” de Denise de Souza Fleith e Carmen Lúcia G. Alencar: Um livro essencial para pais e educadores que busca desmistificar o tema e oferecer informações baseadas em evidências.
“Inteligências Múltiplas” de Howard Gardner: Um clássico que expandiu o conceito de inteligência, mostrando a variedade de talentos humanos, o que ajuda a entender a diversidade da superdotação.
“O Cérebro da Criança” de Daniel Siegel e Tina Payne Bryson: Embora não seja específico para AH/SD, o livro oferece uma compreensão profunda do desenvolvimento cerebral e emocional, que é fundamental para pais de crianças superdotadas.
“Altas Habilidades: Um Enfoque Emocional e Social” de Denise de Souza Fleith: Um guia prático que explora os desafios socioemocionais enfrentados por crianças e adolescentes com AH/SD e oferece estratégias de intervenção.
